Teoría 9. Tema 9 - La videoconferencia

Puntos principales del Tema

1. ¿Qué es una videoconferencia?

2. Tipos de videoconferencia

3. Aplicaciones educativas

4. Herramientas de videoconferencia

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1.- ¿Qué es una videoconferencia?

El conjunto de software y hardware que permite la conexión simultanea en tiempo real por medio de imagen y sonido que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentra geográficamente distantes como si estuvieran en un lugar de reunión.

- Es un medio de comunicación audiovisual y multimedia.

- Es un medio síncrono que favorece la interacción en tiempo real.

- Permite una comunicación bidireccional.

- Facilita la comunicación independiente del espacio.

- Permite incorporar diferentes tipos de recursos.

- Permite su grabación para visionarlo en otro momento.

*Ventajas e inconvenientes de la videoconferencia*

*Ventajas*

- Facilita la comunicación entre personas situadas geográficamente distantes y el compartir documentos con ellos.

- Pueden incorporarse a la clase recursos externos: expertos reconocidos, instalaciones y laboratorios, acontecimientos remotos.

- Mejora el nivel de productividad de una organización, facilitando la comunicación corporativa.

- Facilita la circulación de información entre las instituciones y las personas.

- Mejor rendimiento de las reuniones ya que estas deben de estar perfectamente organizadas debido al control del tiempo.

- Ahorro de tiempo.

- Permite la permanencia del estudiante en su medio natural.

- Facilita el contacto de estudiante con otros diferentes de su espacio natural.

- Permite la organización mas rápidamente las reuniones.

- Aunque requiere ciertas habilidades técnicas, son fáciles de manejar.

- Reduce costos de desplazamientos, hospedajes, dietas...

- Facilita que un grupo de alumnos puedan compartir programas, cursos y profesores significativos.

- Une a los profesores dispersado geográficamente.

- Pueden participar mas personas de la organización en la toma de decisiones.

- Facilita el desarrollo de experiencias multiculturales.

- Una planificación adecuada de la misma, conlleva ganancias para el recuerdo de la información y la motivación.

- Puede incorporar diferentes tipos de medios.

*Inconvenientes*

- Coste de los equipos y las lineas utilizadas. (de todas formas depende del tipo de conferencias que utilicemos, en algunos casos el coste es reducido.

- Falta de experiencia del profesorado en su utilizacion: se requiere mas esfuerzo para su preparacion.

- Necesidad que el profesor, y el alumno, tengan un minimo de competencias para el manejo tecnico de los equipos.

- Preparación psicologica y didactica del profesor para saber interaccionar tanto con los alumnos presenciales fisicos, como presenciales remotos.

- Calidad tecnica de la imagen y sonidos emitidos, que aunque depende de las caracteristicas de los equipos utilizados por lo general implican retraso en la imagen. Si bien, los anchos de banda ultimamente utilizados, estan influyendo para la calidad de las retransmisiones sea cada vez meyor.

- El docente necesita una buena preparación didáctica para conseguir la participación y la interacción del estudiante. En caso contrario puede darse un fuerte aburrimiento de los alumnos.

*Fase del desarrollo de la videoconferencia*

*Preparación*

- Toma de contacto con la sala de videoconferencias y los equipos instalados en ella.

- Toma de contacto con el software que se va a utilizar y con las posibilidades que éste ofrece.

- Planificación de la intervención.

- Diseño y construcción de los materiales audiovisuales que se utilizarán.

- Estructuración de la sesión.

- Planificación de las actividades de extensión.

*Desarrollo*

- Tener presente la diversificación de las actividades.

- Cuidar el tiempo de la intervención.

- Prestar atención a las reacciones de los estudiantes.

- Utilizar diferentes destrezas didácticas para favorecer la participación de los estudiantes.

- Finalizar con un sumario de los aspectos mas significativos de la intervención y la presentación de las actividades que tendrán que realizar posteriormente. 

*Actividades de extensión*

- Realización de las actividades por los estudiantes.

- Revisión posterior, bien utilizando de nuevo la videoconferencia o recurriendo a otros medios telemáticos.

2.- Tipos de videoconferencia

- En función del soporte tecnológico:

*Tipo 1. Sistemas de videoconferencia basados en web. Utilizan la red como plataforma y no necesaria la instalación de ningún programa o plugin para el navegar.

*Tipo 2. Sistemas de videoconferencia basados en la web que necesitan un plugin para funcionar.

*Tipo 3. Sistemas de vídeo conferencia basados en escritorio.

- En función del número de conexiones que se realizan:

*Videoconferencia punto a punto: Existen dos equipos conectados.

*Videoconferencia multipunto: Más de dos equipos conectados.

3.- Aplicaciones educativas 

*Educación a distancia:

- Cursos lecciones y tutorías

- Alumnos asisten a clase no ofrecidas en su centro.

- Tutoría remota para atención personal.

- Profesores comparten docencia con otros profesores remotos de la misma temática.

-Cursos ofrecidos fuera del horario para estudiantes que no pueden asistir en el horario normal.

*Consulta a expertos, conferencias:

- Panel de discusión.

- Un experto responde cuestiones.

- Acontecimientos remotos.

- Contacto con investigadores del campo.

- Compartir experiencias e interaccionar con protagonistas de acontecimientos.

*Proyectos multicentros:

- Profesores y alumnos colaboran e intercambian información con otros centros remotos.

- Debates, conferencias de investigación, etc, compartidos por varias escuelas.

- Aprendizaje colaborativo distribuido.

- Colaboración y comunicación en proyectos colaborativos.

* Actividades profesionales:

- Observación de practicas docentes en vivo y discusión posterior.

- Cursos para profesores en servicio.

- Tutorización de practicas remotas.

- Intercambio y discusión de métodos y curriculums entre docentes.

*Actividades comunitarias:

- Sesiones parlamentarias.

- Apoyo a intereses especiales.

- Educación de adultos.

- Encuentros virtuales con personalidades.

*Criterios para la evaluación de la videoconferencia*

*Funcionamiento/equipo técnicos:

- ¿Han funcionado correctamente los diferentes equipos utilizados?

- ¿Se han mantenido estable el desarrollo de la videoconferencias durante toda la sesión?

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*Coordinación con el personal responsable:

- ¿La coordinación con los técnicos responsables ha sido adecuada?

- ¿Las instrucciones recibidas para el manejo de los equipos y mi comportamiento durante la sesión fueron adecuados, precisos y claros? ¿Recibí adecuada información?

-...

*Materiales utilizados:

- ¿Los materiales utilizados han servido para alcanzar los objetivos de la sesión?

- ¿Eran fáciles de comprender por el publico receptor?

-...

* Técnicas/estrategias utilizadas:

- ¿He utilizado una variedad de tecnicas y estrategias de enseñanza?

- ¿Las tecnicas y estrategias de enseñanza han favorecido la participación de los receptores?

-...

*Presentación:

- ¿Han sido adecuados mi tono, pronunciación y velocidad de voz?

- ¿Mi vestimenta a distorsionado?

-...

*Tiempo:

- ¿El tiempo total ha sido adecuado para los objetivos que se perseguían?

- ¿He dividido el tiempo en diferentes partes?

-...

4.- Herramientas de videoconferencia

- Skype: Hay que editar un perfil, se pueden enviar archivos, tiene chat, forma parte de una comunidad y se tiene que descargar.

- Ichat: Hay que editar un perfil, se pueden guardar las conversaciones, enviar archivos, compartir pantalla / pizarra, chat, descargar la aplicación y se permiten más de dos participantes.

-Oovoo: Hay que editar un perfil, se pueden guardar conversaciones, chat, forma parte de una comunidad, descargar la aplicación y se permiten más de dos participantes.

- Vsee: Se pueden guardar las conversaciones, se pueden enviar archivos, chat, se pueden compartir la pantalla / pizarra, se permiten mas de dos participantes.

- Flasmeeting: Se pueden guardar conversaciones, char y es un cominidad web sin descarga de aplicación.

- Adobe Connect: Se pueden guardar conversaciones, enviar archivos, compartir pizarras / pantalla, chat, descargar la aplicación, es una comunicacion web sin descarga de aplicación y permitir más de dos participante.

- Palbee: Hay que editar un perfil, se pueden guardar conversaciones, se pueden enviar archivos, compartir pantalla / pizarras, chat, formar parte de una comunidad, descargar aplicación y se pueden más de dos participantes.

- Tokbox: Hay que editar un perfil, se pueden guardar conversaciones, enviar archivos, chat, formar parte de una comunidad, comunicación web sin descarga de aplicación y permite más de dos participantes.

- Ekiga: chat, se tiene que descargar una aplicación, permite más de dos participantes.