Práctica 3. Ampliación

Vídeo de Mister Wong ¿Cómo utilizarlo?

Otros marcadores sociales destinados a la Educación infantil:
http://www.favoriting.com/buscarFavoritos.asp?qs_busqueda=Educacion%20infantil

Práctica 3. Mister Wong

¿Qué es MISTER WONG?

Mister Wong es una página de marcadores sociales. Un marcador social es un enlace en el que podemos encontrar enlaces relacionados que nos pueden interesar, en este caso sobre algún tema educativo. Este marcador social, tiene muchas similitudes con el más conocido "delicious", que encontramos en esta dirección https://delicious.com/

¿Cómo acceder a Mister Wong?

En primer lugar, escribiremos Mister Wong en Google y clicaremos en el primer enlace. Accederemos a la página inicial y pincharemos en registrar. 

Nos registraremos, aceptaremos el Yo acepto la protección de datos y los términos y condiciones de Mister Wong y Registrar.

*Nos enviaran un correo a nuestro Gmail, y tendremos que clicar al enlace que nos aparece para activar nuestra cuenta Mister Wong.*

Una vez activada nos aparecerá una pantalla en la cual nos dice que "Esta cuenta ya ha sido activa" y clicaremos en Iniciar sesión escribiremos nuestro usuario y nuestra contraseña y pincharemos en Ingresar. 

Una vez ingresados nos aparece la página principal de Mister Wong, en la cual encontramos:

• En el centro de la página se encuentran todos los enlaces. Si clicamos en algún usuario podemos ver toda la información, los enlaces que comparten, etc...

• En la parte derecha vemos una nube de etiquetas. Si clicamos cualquier etiqueta entramos en una pagina donde aparecen enlaces relacionados sobre cualquier tema.

• En la parte superior se encuentra el buscador. Nos sirve para buscar algo en concreto.

En la barra de herramientas encontramos de izquierda a derechas: Inicio, Guardar, Favoritos, Grupos, Perfil, Cosas, Ayuda y Blog.

• Guardar: Por una parte tenemos la URL, las keyword, la posibilidad de añadir un comentario, y un título.

1. Seleccionamos el enlace que más me convenga.
2. Copiamos ese enlace donde pone URL.
3. Clicamos en "guardar marcador"
4. Ya tendríamos un marcador añadido y nos aparecería en el perfil el nuevo marcador.

Podemos tener marcadores compartidos  privados o públicos. Solamente seleccionando público o privado.  En el caso de marcadores privados solo los ve el usuario y en los publico los ven solo los usuarios.

• Grupos: podemos buscar todos los grupos sobre un tema. Y si clicamos en ellos podemos participar en él.  Para crear un nuevo grupo, le daremos un nombre, describiremos de que es el grupo y pondremos que sea público o privado.  

• Perfil: Pinchamos “ ver tu perfil”, y  la lista de marcadores, y en la parte derecha tenemos la posibilidad de “editar etiquetas”, ahí nos permitirá renombrar(keywords) esas etiquetas por otras más interesantes. Podemos crear un “paquete de etiquetas”:  es como una forma de agrupar etiquetas. 

Aquí podemos poner nuestros datos y los podemos poner privados y podemos cambiar usuario, contraseña, nombre, poner un avatar.

En la parte de correo, en la barra superior, una vez tengo añadidos los usuarios, puedo enviar y añadir mensajes y además la lista negra, donde se puede bloquear.

Teoría 2. Ampliación.

Ventajas e inconvenientes de las TIC en educación infantil

Alfabetización digital:

                  

Teoría 2. Tema 2 - Nuevos escenarios para la formación. La integración curricular de las TIC.

Puntos principales del Tema 2
1.- Paradigmas educativos.
2.- Implicaciones para el diseño de la enseñanza.
3.- Evolución del modelo de Enseñanza - Aprendizaje.
4.- Principios generales para la integración de las TIC en el aula.
5.- Nuevos roles de profesorado.
6.- Dimensiones de la alfabetización digital.

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1.- Paradigmas educativos.

• Paradigma conductista: máquina que aprende conductas medibles, observables y cuantificadas.
• Paradigma cognitivo: organismo que desarrolla procesos afectivos y cognitivos.
• Paradigma ambientalista: Escenario donde se realizan las interacciones entre personas y el medio ambiente.
• Paradigma constructivista: organismo que desarrolla los procesos cognitivos y afectivos.

2.- Implicaciones para el diseño de la enseñanza

- El currículum se considera cerrado y obligatorio.
- El diseño de la instrucción con definición precisa de contenidos y objetivos.
- Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en tareas más simples.
-La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso.
- La motivación depende de refuerzos externos.

 3.- Evolución del modelo Enseñanza - Aprendizaje

• Aprender es adquirir conocimientos.

• El profesor transmite la información.
• El control del aprendizaje está en manos del profesor.
• Los contenidos están centrados en el currículum.
• El papel del profesor es enseñar y transmitir conocimientos.
• El papel del alumno es adquirir esos conocimientos. 

• Aprendizaje como construcción de significado.




• La evaluación no se centra sólo en el producto del aprendizaje sino también en el proceso. Es decir, no sólo cuenta el examen, cuenta también el progreso que haces desde el principio hasta el final del curso.
• El papel del profesor es mediar en el aprendizaje del alumno.
• El papel del alumno es aprender a aprender.
• El alumno como sujeto autónomo y autorregulado, va a controlar el aprendizaje en todo momento, depende de él.
• El aprendizaje se concibe como una búsqueda activa y constructiva.
• Importan los contenidos, pero también los procesos. 

En la página 40 del libro, encontramos en la figura 2.1 los tipos de aprendizaje: 

Aprendizaje lineal ------------> Aprendizaje interactivo

Aprendizaje instructivo ----> Aprendizaje constructivo

Aprendizaje inductivo ------> Aprendizaje deductivo

Aprendizaje individual -----> Aprendizaje colaborativo-cooperativo

4.- Principios generales para la integración de las TIC en el aula

• Ventajas de la integración de las TIC en el aula:




• Cualquier tipo de medios, desde el más complejo hasta el más elemental debe estar justificado según el proceso comunicativo.
• El aprendizaje no depende del medio, sino de las estrategias y técnicas didácticas que apliquemos sobre él.
• El profesor es el elemento más significativo para concretar el medio dentro de un contexto determinado de enseñanza-aprendizaje.
• Antes de pensar qué medios vamos a utilizar, debemos plantearnos para quién, cómo lo vamos a usar y qué pretendemos con él.
• Ningún medio funciona en el vacío, funciona en un contexto complejo: psicológico, físico, organizativo, didáctico, etc.
• Los medios son transformadores de la realidad.

• Inconvenientes para la integración de las TIC en el aula.









• Necesidad de una infraestructura administrativa específica.
• Personal técnico de apoyo.
• Coste para la adquisición de equipos con calidades necesarias para desarrollar una propuesta formativa rápida y adecuada.
• Acceso y recursos por parte del estudiante.
• Necesidad de cierta formación para poder interaccionar en un entorno telemático.
• Necesidad de adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje.
• Capacidad de trabajar en grupo de forma colaborativa.
• Problemas de derechos de autor, seguridad y autentificación en la valoración.
• Consumo de tiempo de las actividades.
• Potencial de ancho de banda que no permite realizar una verdadera comunicación audiovisual y multimedia.
• Coste de tiempo y dinero en el desarrollo.
• Distribución por la web.
• Entornos demasiado estáticos y con ficheros en formato texto o pdf.
• Diseño de los materiales que puedan conducir a la creación de una formación memorística.
• Falta de experiencia educativa en su consideración como medio de formación.

5.- Nuevos roles del profesorado

• Diseñadores: diseñar nuevas herramientas y contenidos.
• Evaluador y seleccionador de las TIC: saber que evaluar y que TIC es la más adecuada a cada situación de Enseñanza - Aprendizaje.
• Consultores de información: consultar las informaciones para la determinación de la TIC más adecuada.
• Orientadores: adaptarse a las diferentes necesidades que tenga el alumnado.
• Evaluadores continuos: evaluación del alumno en todo momento, para saber si necesita ayuda,...

6.- Dimensiones de la alfabetización digital

1. Investigadora: uso de las herramientas TIC para la investigación y el trabajo académico.
2. Crítica: capacidad para evaluar de forma crítica los beneficios y los costes de las TIC.
3. Plan de publicación: habilidad para difundir y publicar información.
4. Recursos: conocimientos de formas y métodos de acceso a los recursos informacionales.
5. Tecnologías incipientes: capacidad para comprender las innovaciones tecnológicas y para tomar decisiones inteligentes.
6. Socioestructurales: comprensión de la situación y producción de la información. 
7. Herramientas: conocimiento y uso de hardware, software y programas multimedia.

                                       

Práctica 2. Ampliación

*Vídeo de como usar Google Drive:

Este vídeo explica muy visualmente el Google Drive, puede servir de ayuda para entender mejor su utilización.

*Manual para la utilización de Google Docs:
http://enmarchaconlastic.educarex.es/pdf/04-articulo-google-docs.pdf

Práctica 2. Google Docs

Antes de hablar de Google Docs, hay que hacer un pequeño hincapié en Google Drive. 

 ¿Qué es Google Drive?

Google Drive es un servicio de alojamiento de archivos de la plataforma Google. Cada usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos. Es accesible por su página web desde ordenadores y aplicaciones para iOS y Android que permiten editar documentos y hojas de cálculo.

Seguidamente, ¿Qué es Google Docs?

Es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de texto, Programa de presentación básico, un creador de dibujos y un editor de formularios destinados a encuestas. 

En esta entrada explicaré como utilizar el Procesador de textos, el Programa de Presentación Básica y el editor de formularios.

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Primero, en la página del buscador pondremos Google Docs, y clicaremos en el segundo enlace. 

Pasaremos a la pantalla de inicio de Google Docs, tendremos que iniciar sesión con nuestro correo Gmail.

Una vez dentro de la pantalla inicial de Google Docs, clicaremos CREAR y nos aparecen los diferentes tipos de archivos que podremos crear.

EL DOCUMENTO DE TEXTO

El primer archivo que vamos a explicar es el Documento de Texto, se nos abrirá en una nueva pestaña y como podemos observar en la imagen de abajo, es muy similar al Word, con sus barras de herramientas y menú. 

Una de las novedades que tiene la creación de Documentos de Google Docs es en Archivo, Descargar como: podremos escribir el documento y guardarlo en cualquier formato (.pdf, .docx, .txt,...)

Lo más novedoso de la creación de Documentos de Google Docs es que podemos compartir el documento con otras personas y estas pueden modificar el documento. ¿Cómo se hace?
¡Muy fácil!, Clicaremos en Compartir, y nos pedirá poner al documento un nombre (de ejemplo le pondremos "Trabajo")

Nos aparecerá la ventana de Configuración para compartir, bajaremos a invitar a personas, y podremos especificar lo que cada persona puede hacer en el documento y clicaremos Compartir y guardar.

Hay que tener en cuenta al compartir el documento que el acceso esté en público.

PRESENTACIÓN BÁSICA

Volvemos a la página de inicio de Google Docs, y clicaremos en Presentación. Se abrirá la Presentación en una nueva pestaña. y saldrá una ventana para elegir un diseño para nuestra presentación, elegiremos la que más nos guste y aceptar.

Una de las opciones más destacadas es la opción de Compartir la Presentación (al igual que el Documento de Texto). Seguiremos el mismo proceso de compartir.
Clicaremos en compartir y aparecerá la ventana de invitar a personas, recordando que siempre tiene que estar el acceso en público.

Otra opción es que se puede publicar la presentación en una web, clicaremos en compartir y nos aparecerá un enlace que tendremos que copiar en la web.

El funcionamiento de la Presentación es como la del Power Point.

FORMULARIO

El formulario se utiliza para la realización de encuestas y formularios.

Para acceder a él, iremos a la página de inicio de Google Docs y clicaremos en Formulario. Una vez clicado, nos aparecerá una ventana en la cual tendremos que escribir el Título del formulario y que diseño queremos y aceptar.

Después, nos aparece la Descripción del Formulario, donde pondremos el Título (por ejemplo: Son las TIC buenas), tipo de pregunta (tipo test: Si, No, N/C...), una vez rellenado clicaremos OK.

Se puede enviar el formulario a otras personas, podemos añadir que respuesta es la correcta, si la pregunta es obligada o no, donde queremos que se destine la respuesta (una hoja de Exel, encargada de recoger los resultado. Y se pueden compartir como los anteriores documentos.

*Todo lo que utilicemos y escribamos en cada uno de los "productos" que nos ofrece Google Docs se guardan AUTOMÁTICAMENTE en Google Drive*

*Y los documentos que realicemos se encuentran en la pantalla principal de Google Docs.*

Teoría 1. Ampliación

Noticias sobre la utilización de las TIC en los colegios:

TIC en el aula: herramienta para el aprendizaje y consejos de uso
Las TIC en los colegios | A un clic de las TIC

Vídeo de las TIC en Educación Infantil:

Teoría 1. Tema 1 - La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: modelos organizadores

Puntos principales del tema:

1. Punto de partida: (Real decreto 37/2008 - 38/2008) Comunidad Valencia.
2. Definición del plan TIC.
3. Características del plan TIC.
4. Elementos del plan TIC.
5. Tratamiento de la información y competencias digitales. (definición y finalidad)
6. Conocimientos, destrezas y actitud de la competencia digital.

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1.- Punto de partida: 

*Real decreto 37/2008: (9. Descubrir las tecnologías de la información y comunicación).

*Real decreto 38/2008: (12. Descubrir las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones).

Estos dos puntos son el marco normativo de para la organización de las TIC en Educación infantil y primaria.

2.- Definición del plan TIC.

- Es un proyecto del Ministerio de Educación con ayuda de la Conselleria d'Educació para reforzar la integración de las Tecnologías de la Información, de la Comunicación y el conocimiento de de estas en los centros educativos.

2.1- Objetivos principales del plan TIC

- Dar información, competencia digital e integrar las TIC como herramienta didáctica en los procesos de enseñanza - aprendizaje. También, contribuye en el desarrollo de competencias básicas (aprender a aprender), lingüísticas y sociales y ciudadanas.

3.- Características del plan TIC

- Contener objetivos claros. El centro educativo tiene que tener claro donde quiere llegar con las TIC (las expectativas, las metas y objetivos) a corto y largo plazo.

Niña utilizando la pizarra digital

- Estar contextualizado. Hay que tener en cuenta el contexto donde se encuentra el centro educativo (ubicación, recursos de los alumnos,...). Hay que conocer el uso que se tendrán en el centro y saber usar las TIC (proyector, pizarra electrónica, ordenadores,...)

Aula de nuevas tecnologías

 - Ser viable y flexible. Los objetivos deben concretarse con tiempos, estrategias  responsables (coordinadores/profesores) e indicadores de evaluación (observar los avances que van teniendo).

- Estar consensuado. Para llevar a cabo el plan tiene que estar hablado y pactado por todos los miembros de la comunidad del centro educativo (padres, maestros, profesores,...)

- Estar organizado. El plan tiene que estar coordinado por equipos o comisiones destinadas para el plan.

4.- Elementos del Plan TIC

- Contextualización del plan TIC: Hace referencia a las señas de identidad del contexto del centro educativo:

• Características sociales, económicas y culturales de las familias y el alumnado.
• Trayectoria del centro con respecto al uso de las TIC (proyectos que ha participado).
• Proyectos de innovación relacionadas con las TIC.
• Características del profesorados.
• Descripción general de recursos disponibles en el centro: wifi, proyecto, aula de ordenadores,...

- Objetivos generales del plan: Planteamos las expectativas o metas en las TIC con los siguientes ámbitos:

• Referidos a la comunidad educativa (pasar lista, envío de sms a los padres si faltan los hijos,...)
• Referidos a la formación del profesorado (que sepan usar moodle, cursos on-line para formación,...)
• Referidos a la gestión del centro (tema administrativo: matriculas, becas,...)
• Referidos a la gestión de recursos (google calendar,...)

- Estrategias para la colaboración, coordinación y difusión del plan TIC del centro: Se crea un equipo o comisión de coordinación de las TIC. Tiene como función la presentación y la planificación de tareas y actividades de las TIC.
Algunas tareas pueden ser:

• De elaboración difusión y revisión del plan.
• Organizativas.
• Dinamizadoras.

- Organización de las infraestructuras y recursos disponibles: Realizar un inventario de los recursos tecnológicos disponibles en el centro. 

- El tratamiento de la información y competencia digital en la programación de aula: Las programaciones de las distintas áreas y materias contendrán el trabajo correspondiente a la competencia tratamiento de la información y competencia digital.

5.- Tratamiento de la información y competencia digital 

• Definición: Es la habilidad de usar, buscar, obtener y comunicar la información transformándola en conocimientos, incluye el acceso y la selección de información, hasta el uso y transmisión de esta en los distintos soportes TIC.

• Finalidad: Es un instrumento de aprendizaje destacando 3:

    1.- Aprender "sobre" las TIC.

    2.- Aprender "de" las TIC.

                                          3.- Aprender "con" las TIC.

6.- Conocimiento, destreza y actitud de la competencia digital

• Conocimiento (Saber que es)
• Destreza (saber como se hace)
• Actitud de la competencia (actitud positiva)

Práctica de Blogger (Ampliación)

Este vídeo es un tutorial para crear un blog:

Opinión:

Es un buen vídeo que te lo explica de manera sencilla y más visual.

Práctica 1. Blogger

¿Cómo se crea un blog?

En primer lugar, hay que saber QUE ES UN BLOG (un blog es un es un sitio Web donde se desarrollan contenidos, se escribe sobre temas diferentes y puede ser un diario personal o de ámbito profesional donde explican lo que llevan a cabo. La información se actualiza periódicamente y los textos se plasman de forma cronológica; siempre apareciendo primero la entrada/post más reciente)*.

Sabiendo esto, podemos empezar a comentar como se crea un blog:

1.- Entraremos en la página de blogger e iniciaremos sesión de nuestra cuenta Gmail.

                                        

2.- Cuando iniciemos sesión, clicaremos Nuevo Blog y parecerá un pantalla nueva donde tendremos que escribir el titulo y la dirección del Blog que queremos. Al final de la pantalla pulsaremos con el botón derecho Crear blog.

Después de esta pantalla, nos encontraremos en la página donde podemos ver las visitas de nuestro blog y otras actividades que podemos realizar en él.

¿Como crear una entrada/post nueva?

1.- Clicaremos Entrada Nueva:

2.- Aparecerá una pantalla, será la que utilizaremos para redactar nuestra primera entrada del blog:

• En el Título de la entrada pondremos: Práctica de Blogger, seguidamente pincharemos en la parte de redactar (el espacio grande en blanco) y escribiremos el texto:

• También, tenemos una barra de herramientas donde de izquierda a derecha podemos utilizar:

(Hacer y deshacer la acción realizada, cambiar el tipo de fuente, el tamaño, negrita, cursiva, subrayado, tachado, color de letra, color de fondo de la letra, crear un enlace, insertar foto, vídeo  salto de página, alineación  lista numerada, lista con viñetas, cita, eliminar formato y comprobar la ortografía).

3.- Creación de enlaces (texto que queremos que nos lleve a otra página / URL):

• En la parte de redactar, escribiremos Universidad de Alicante seleccionaremos el texto y clicaremos a enlace 

• Nos aparecerá una pestaña donde pone Editar enlace, pondremos en Dirección web (www.ua.es), seleccionaremos Abrir este enlace en pestaña nueva y Aceptar.

4.- Creación de imágenes:

• Clicaremos el dibujo de insertar imagen y nos aparecerá a mano izquierda de donde podemos seleccionar la imagen que queremos. Clicaremos en elegir archivos y aparecerá una pestaña donde elegiremos la foto que queremos y pincharemos en Abrir.

• Nos aparecerá en la pantalla Seleccionar archivo, clicaremos en ella y Añadir las imágenes seleccionadas, nos aparecerá la imagen en el Documento.

• Si hacemos doble clic derecho sobre la imagen, podemos modificarla (tamaño, situación,...) para finalizar la modificación cerraremos la pestaña.

5.- Añadir un vídeo:

• En la barra de herramientas, clicaremos insertar un vídeo, y podemos observar que es igual de facil que insertar una imagen. Seguidamente, aparecerá un ventana que dice Seleccionar archivo, a la parte izquierda de la pantalla se encuentran varias opciones y clicaremos en Desde YouTube y saldrá un buscador en escribiremos el vídeo que queremos y clicaremos en buscar:

• Seguidamente, nos aparecerán una lista de vídeos, de los cuales podemos elegir él que queramos, clicaremos Seleccionar y ya tendremos nuestro vídeo en el Documento:

*Estos son los principios básico para realizar una primera entrada/post nueva.*

Si queremos ir viendo como va quedando nuestra entrada/post hay que clicar en Vista previa y en una nueva pestaña saldrá nuestro blog.

Para tener un poco de orden en nuestro blog:

• Las etiquetas: las encontraremos a la parte derecha de nuestra pantalla, hay que poner etiquetas en todas nuestras entradas para que si quieres buscar una entrada/post más fácilmente. Una vez escritas las etiquetas pincharemos en listo.

Una vez terminada nuestra entrada/post, clicaremos en Publicar y saldremos a la página inicial de blogger.

Ya que nos encontramos en la página inicial explicaré como podemos cambiar las plantillas, personalizar y cambiar el diseño de nuestro blog.

• Las plantilla: Se encuentra en el lateral izquierdo en plantilla clicamos y nos aparecerá una nueva página en ella pincharemos en Personalizar.

• Después de clicar en personalizar, nos aparece una pantalla llamada "Diseñador de plantillas de Blogger": En ella podemos cambiar el fondo y el diseño de nuestro blog, ajustar el ancho de la pantalla del blog, cambiar el tipo y el color de la letra,... Un vez, cambiado todo lo que quieras, pincharemos en Aplicar al blog y una vez aplicado clicaremos Volver a Blogger.

• Diseño: En él podemos cambiar toda la estructuración del blog. En está parte encontramos los gadgets, tenemos una gran variedad de ellos.

• Y por último y para acabar esta primera entrada/post explicaré la configuración: En ella podremos cambiar el titulo del blog, la dirección, y los permisos, es decir, si queremos que nuestro blog sea publico o privado.