Power Point del Trabajo por parejas. Tema 16. Internet, Seguridad Web. Familia y Tic.
martes, 12 de noviembre de 2013
sábado, 9 de noviembre de 2013
Práctica 6. Lino it - Corcho Digital
¿Qué es Lino it?
En la segunda parte de la pantalla, tendremos que poner si nuestro canvas va a ser privado o publico, nuestros pondremos siempre publico. Y por último, clicaremos en el botón de abajo CREATE A CANVAS.
Lino It es un servicio
gratuito que te permite crear un panel multimedia en línea con post it.
Además del texto de base, puede contener videos, imágenes y archivos adjuntos.
A diferencia de otros servicios similares, Lino
It permite alterar el tamaño y el color de sus fuentes. Permite
utilizar una herramienta incorporada de calendario para establecer las fechas
de vencimiento de tus notas adhesivas.
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En primer lugar, para entrar a lino it, tendremos que escribir en el buscador Google "Lino It" y clicar en el primer link que nos aparece. Un vez clicaremos en la parte superior derecha, aparece "Login" donde tendremos que clicar una vez registrados en Lino it.
Una vez cliquemos, tendremos que poner nuestro nombre de usuario y nuestra contraseña.
Entraremos en la página principal de Lino it, en ella podemos encontrar "My page" (mi página), "My canvases" (mis canvas), "My grup" (mi grupo) que nos permite crear canvas con la colaboración de otras personas, "Favorites" (favoritos), "Tasks" (tareas) nos avisa de las tareas pendientes que tengamos y "Trash"este último se utiliza para la versión Premium, es decir, la versión de pago.
Para crear un canvas hay que clicar en el cuadrito azul que esta en la parte derecha en la sección de My canvases: "CREATE A NEW CANVAS"
Una vez estamos en la página para crear nuestro canvas, en primer lugar, hay que ponerle un nombre y un fondo de corcho (puedes elegir entre una gran variedad, pero también puedes subir una imagen desde tu propio ordenador)
En la segunda parte de la pantalla, tendremos que poner si nuestro canvas va a ser privado o publico, nuestros pondremos siempre publico. Y por último, clicaremos en el botón de abajo CREATE A CANVAS.
Pasamos a la página donde se crea el canvas, en ella encontraremos lo necesario para la realización de nuestros post-it. Arriba a la derecha, encontramos los post-it, y también encontramos para subir imágenes, vídeos y archivos adjuntos.
En la parte de abajo a la derecha nos aparece un pequeño cuadrito donde se observa como va quedando nuestro canvas.
Y en la parte de la izquierda, los canvas ya realizados por nosotros.
*Creación de un Post-it:
Clicaremos en cualquier post-it que queramos, y nos aparecerá la imagen de arriba, en ella podremos escribir lo que queramos (en el espacio que hay arriba), Tag: es para escribir una palabra para saber de que va ese post-it, es parecido a las etiquetas de Blogger. Se puede cambiar el tamaño de la letra y el color, en Icon: podemos poner un icono, Due Date: podemos elegir el día que queremos que nuestro post-it aparezca en nuestro corcho, si queremos ponerlo privado, y cambiar el color del post-it.
*Insertar una imagen:
Para insertar una imagen clicaremos en el primer icono de debajo de los post-it. Y nos aparecerá Seleccionar archivo (tienes que tener las imágenes en tu ordenador porque solo se pueden subir desde archivo) también se puede elegir el tamaño y como quieres la foto y si la quieres privada.
*Insertar un vídeo:
Como indica en la imagen, los videos se suben a través de URL, desde Youtube, Vimeo o Ustream y como en los anteriores se puede poner si es privado.
*Insertar un archivo adjunto:
Tendremos que tener el archivo que queramos subir a nuestro canvas en nuestro ordenador, ya que solo sube archivos desde nuestro ordenador, podemos poner un comentario, y un tag como en los post-it, cambiar el tamaño y color de la letra, podemos elegir que día queremos que aparezca nuestro archivo y si lo queremos privado.
Con todo esto ya hemos terminado de realizar nuestro Corcho virtual.
En la parte de abajo a la derecha nos aparece un pequeño cuadrito donde se observa como va quedando nuestro canvas.
Y en la parte de la izquierda, los canvas ya realizados por nosotros.
*Creación de un Post-it:
Clicaremos en cualquier post-it que queramos, y nos aparecerá la imagen de arriba, en ella podremos escribir lo que queramos (en el espacio que hay arriba), Tag: es para escribir una palabra para saber de que va ese post-it, es parecido a las etiquetas de Blogger. Se puede cambiar el tamaño de la letra y el color, en Icon: podemos poner un icono, Due Date: podemos elegir el día que queremos que nuestro post-it aparezca en nuestro corcho, si queremos ponerlo privado, y cambiar el color del post-it.
*Insertar una imagen:
Para insertar una imagen clicaremos en el primer icono de debajo de los post-it. Y nos aparecerá Seleccionar archivo (tienes que tener las imágenes en tu ordenador porque solo se pueden subir desde archivo) también se puede elegir el tamaño y como quieres la foto y si la quieres privada.
*Insertar un vídeo:
Como indica en la imagen, los videos se suben a través de URL, desde Youtube, Vimeo o Ustream y como en los anteriores se puede poner si es privado.
*Insertar un archivo adjunto:
Tendremos que tener el archivo que queramos subir a nuestro canvas en nuestro ordenador, ya que solo sube archivos desde nuestro ordenador, podemos poner un comentario, y un tag como en los post-it, cambiar el tamaño y color de la letra, podemos elegir que día queremos que aparezca nuestro archivo y si lo queremos privado.
Con todo esto ya hemos terminado de realizar nuestro Corcho virtual.
jueves, 7 de noviembre de 2013
Teoría 8. Tema 8 - Herramientas de la Web 2.0. La Webquest y La Caza del Tesoro
Puntos principales del Tema:
1. Definición de Webquest
2. Tipos de Webquest
3. Partes de una Webquest
4. Ejemplos de Webquest
5. Definición de Caza del tesoro
6. Ejemplos de Caza del Tesoro
1.- Definición de Webquest
-Una forma de utilizar didácticamente internet.
-Una actividad de búsqueda de información de forma guiada.
-La actividad se centra en el uso de la información,
análisis, síntesis más que en la búsqueda.
-Los alumnos trabajan autónomamente construyendo el
conocimiento.
-El docente orienta todo el proceso.
2.- Tipos de Webquest
*Webquest a corto plazo:
-Es la adquisición e integración del conocimiento de una
determinado contenido, de una o varias materias.
- Se diseña para ser acabado de uno a tres periodos de
clase.
*Webquest a largo plazo:
-Se diseña para ser realizado en una semana o un mes.
- Implica mayor número de tareas; suelen culminar con la
realización de una presentación con una herramienta informática.
*Otro tipo de Webquest:
- Miniquest: Se trata de una versión reducida, con una duración de una semana y tiene tres partes: escenario, tarea y producto.
- Blogquest: Es integrada en un blog, puede ser creada y publicada por un profesor como herramienta de información y comunicación.
- Tubequest: Basada en el visionado de videos de Youtube.
- Earthquest: Se trata de una webquest geointeractiva basada en viajes virtuales utilizando Google Earth.
- Geoquest/Mapquest: Posibilita la geolocalización en internet. Se utilizan mapas digitales. No es necesario software especifico, unicamente un diseño similar a una página web.
3.- Partes de una Webquest
*Introducción: Presenta el planteamiento de la Webquest a
todo el grupo.
*Tarea: Se identifica con el objetivo final de la Webquest:
Aquello que se elabora al terminar la Webquest.
*Proceso: Donde se indican las actividades y los pasos que
se tienen que realizar los recursos.
*Evaluación: Donde se indican los aspectos que se valorarán
y como se valorarán.
*Conclusión: Aparecen las reflexiones finales.
*Orientaciones del profesor: Aparecen sugerencias para utilizar
la Webquest en clase.
4.- Ejemplos de Webquest
5.- Definición de Caza del Tesoro
- La caza del tesoro son una serie de preguntas una lista de direcciones o páginas web de las
que pueden extraerse o inferirse.
- Existe una pregunta final que sirve para poder integrar
los conocimientos que se han desarrollado en los pasos anteriores.
- Son una herramienta TIC excelente para utilizase en el
salón de clases bajo el principio de que “primero es la metodología y luego la
tecnología”
- Presenta la ventaja que esta metodología se puede utilizar
sin internet para ello son necesarias revistas, periódicos y/o libros.
6.- Ejemplo de Caza del Tesoro
viernes, 1 de noviembre de 2013
Teoría 7 - Tema 7. Herramientas de la Web 2.0: Blogs y Wikis
Puntos principales del Tema:
1. Características de un Blog.
2. Tipos de Blog.
3. Características de una Wiki
4. Ejemplos de Blogs y Wikis
5. Uso didácticos de Blogs y Wikis
6. Conclusión del Tema
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1.- Características de un Blog.
*Las principales características de un blog son:
- Espacio web donde el autor/es escriben cronológicamente
los post.
- Los lectores pueden dejar sus comentarios.
- Fáciles de crear (plantillas, insertar fotos, videos,
sonidos, enlaces). Se editan on-line.
- Los artículos (cada uno con URL) se pueden organizar por
categorías y etiquetas (tags).
- Servidores gratuitos: Blogger, Wordpress.
- Algunos permite a los autores saber cuándo se los cita en
otro blog (trackback, pingball)
- ofrece sindicación/subscripción de contenidos para que los
suscriptores pueden recibir información sobre las actualizaciones (Feed).
- Suelen incluir buscadores internos, listado de otros blogs
y otras funcionalidades (gadgets, widgets)
2.- Tipos de blogs:
- Blog de centros educativos: Son Blogs colectivos mantenidos por un grupo de profesorado de un centro educativo, bien sea de un departamento, etapa o ciclo educativo. El Blog de Quinto Pradera
- Blog de aula y blogs de alumnos: Son Blogs donde esciben y publican los alumnos junto a su profesor, donde cuelgan actividades, ejercicios o reflexiones de forma colectiva o individual. La clase de abajo
- Blog de profesores: Son Blogs relacionados con un área o asignatura, etapa o ciclo concreto. Ofrece recursos para otros profesores, materiales didácticos, etc. Los peques de mi cole
- Blog de asociaciones de familias: Son blogs de organizaciones formadas dentro de los centros educativos. APA Las Guanas
- Blog de reflexiones educativas: Son Blogs individuales o colectivos que estén relacionados con la reflexión educativa, el uso de herramientas TIC en el ámbito académico o de cualquier otra temática relacionada con el ámbito académico, didáctico o pedagógico. Educación 2.0
- Blog de asesoramiento y formación: Son Blogs institucionales, centro de profesores que utilizan el blog como coordinación para seminarios, coordinación de responsables TIC y asesoramiento en general. Asesoría en el ámbito lingüístico
3.- Características de un wiki
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-Espacio web con una estructura hipertextual de páginas
referenciadas en un menú lateral.
- Diversos autores elaboran contenidos de manera asíncrona.
- Suelen mantener un archivo histórico de las versiones
anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad.
- Son espacios on-line muy fáciles de crear, suelen incluir
un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.
4.- Ejemplos de Blogs y Wikis
*Ejemplos de wikis:
http://cent.uji.es/wiki/
http://www.infofilosofia.info/wiki/index.php?title=P%C3%A0gina_principal
www.alienamenrt.net/fistux
http://phobos.xtexc.net/atallada/mediawiki/index.php/Portada
http://uniwiki.ourproject.org/tiki-index.php
Tikiwiki
Mailxmail
*Ejemplos de Blog:
http://jcarmonaespinosa.blogspot.com/
http://blocs.xfec.cat/elstillers
http://blocs.xfec.cat/mistralciencia/
http://blocs.xfec.cat/csramonbergada1/
http://revista-elnoufarigoll.blogstop.com/
http://cent.uji.es/wiki/
http://www.infofilosofia.info/wiki/index.php?title=P%C3%A0gina_principal
www.alienamenrt.net/fistux
http://phobos.xtexc.net/atallada/mediawiki/index.php/Portada
http://uniwiki.ourproject.org/tiki-index.php
Tikiwiki
Mailxmail
*Ejemplos de Blog:
http://jcarmonaespinosa.blogspot.com/
http://blocs.xfec.cat/elstillers
http://blocs.xfec.cat/mistralciencia/
http://blocs.xfec.cat/csramonbergada1/
http://revista-elnoufarigoll.blogstop.com/
5.- El uso didáctico de Blogs y Wikis.
- Se pueden utilizar como portafolio digital. Los alumnos
pueden elaborar aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.
- Hacer brainstorming sobre un tema. Es una tormenta de
ideas.
- Coordinación del periódico escolar o de cualquier
actividad.
- El profesorado almacena y ordena materiales e información
de interés para su trabajo.
- Enlace al blog tablón de anuncios del profesor (RSS
alumnos)
- Blog personal del profesor, orientado a sus colegas.
6.- Para finalizar, los Blos y las Wikis:
- Los elementos importantes a tener en cuenta para su uso en el ámbito educativo. Presentan grandes ventajas en el momento de editar contenidos, permiten publicar casi instantáneamente, etc.
- Son recursos que pueden utilizarse en un entorno de trabajo constructivista en el que el profesor será mediador, y el alumno, constructor de su propio conocimiento y se empleará una metodología basada en la indagación, la investigación y el trabajo colaborativo.
- Están basados en herramientas con interfaces de fácil uso e intuitivas con el fin de facilitar al usuario la posibilidad de diseñar y publicar sus propias creaciones.
- Puede haber más de un autor.
- Para la educación son información, comunicación y aprendizaje.
- Estos recursos, bien trabajados en el aula, favorecen el desarrollo de las competencias básicas sobre todo el tratamiento de la información y competencia digital, la competencia para aprender a aprender y la competencia en comunicación lingüística.
- Y por ultimo, el principal inconveniente es la veracidad de la información, siempre que manejemos la información, debemos evaluar la fiabilidad de la web.
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