Teoría 13. Tema 13 - Aplicaciones Educativas del Software Libre

Puntos principales del tema.

1. ¿Qué es Linux?

2. Caracterización del software Libre

3. Ventajas e inconvenientes del Software

4. Aplicaciones dentro del mundo educativo.

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1. ¿Qué es Linux?

Es un sistema operativo, compatible Unix. Dos características muy peculiares lo diferencian del resto de sistemas que podemos encontrar en el mercado:

• La primera, es que es libre, esto significa que no tenemos que pagar ningún tipo de licencia a ninguna casa desarrolladora de software por el uso del mismo.
• La segunda, es que el sistema viene acompañado del código fuente.

El sistema lo forman el nucleo del sistema (kernel) mas un gran numero de programas/bibliotecas que hacen posible su utilización. Muchos de estos programas y bibliotecas han sudo posibles gracias al proyecto GNU, por esto mismo, muchos llaman  a Linux, GNU/Linux.

Las arquitecturas en las que en un principio se puede utilizar Linux son Intel 386-, 486-, Pentium, Pentium Pro, Pentium II/III/IV, IA-64, Amd64, Cyrix y Motorola 68020, IBM S/390, zSeries, DEC Alpha, ARM, MIPS,...

2. Caracteristicas del software libre

*Libertad de usar el programa con cualquier propósito.

*Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.

*Libertad de distribuir copias.

*Libertad de mejorar el programa y hacer publicas las mejoras con el fin de que toda la comunidad se beneficie.

2.1. Licencias y libertades del software.

* BSD: Berkeley Software Distribution: Permite las cuatro libertades del software. Puede usarse bajo otras licencias, es la más libre. Ha de mantenerse la autoría del código original.

*GPL: Licencia Publica General: Permite las cuatros libertades de software. Las modificaciones, aunque use otros códigos, han de ser obligatoriamente GPL.

*Creative Commons: Más restrictiva en lo relacionado con las tres libertades, permite al autor decidir que libertades puede o no modificar el usuario.

*MPL: Mozilla Public Licence: Licencia que se utilizó para liberar el código de Netscape, bastante usada, más abierta que GPL pero menos que BSD.

*Copilef: Opuesto al copyright, mantiene los derechos del autor aunque se modifique el software y se distribuya.

3. Ventajas y desventajas.

*Ventajas:

-Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias.

- Combate efectivo a la copia ilícita del software.

- Eliminación de barreras presupuestales.

- Muchos colaboradores de primera línea dispuestos a ayudar.

- Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías.

- Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión critica, además del hecho de que las mas populares se encuentran muy depuradas.

- Tiende a ser muy eficiente (porque mucha gente lo optimiza, mejora).

- Tiende a ser muy diverso: la gente que contribuye tiene muchas necesidades diferentes y esto hace el software esté adaptado a una cantidad más grande de problemas.

*Desventajas:

La curva de aprendizaje es mayor.

El software libre no tiene garantía proveniente del autor.

Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas.

No existiría una compañía única que respaldará toda la tecnología.

Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.

El usuario debe tener nociones de programación, ya que la administración del sistema recae mucho en la automatización de tarea.

La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mimso fin, etc.m pueden crear confusión.

4.Aplicaciones de Software libre

*Udubuntu: Es un sistema operativo libre derivado de Linux Ubuntu, para trabajar en entornos educativos. 

Web oficial: Edubuntu

*Skolelinux: Para grupos de estudiantes de entre 6 y 16 años. Esta siendo utilizada en muchos países del mundo. 

Web oficial: Skolelinux

*OpenSUSE: Education-L-i-f-e: Para el uso educativo de alumnos, profesores y padres, e incorpora todo lo necesario para utilizarlo sin tener que instalar nada adicional.

Web oficial: OpenSUSE: Education-Li-f-e

*Fedora Edu Spin: El objetivo principal de este entorno es proporcionar una herraienta facil de usar por estudiantes de todas las edades.

Web oficial: Fedora Edu Spin

*Tuquito: Para su uso desde todos los ambitos de las sociedad, contiene todas las aplicaciones que se necesitan en cualquier ordenador.

Web oficial: Tuquito

*Quimo for kids: Para niños de partir de 3 años.

Web oficial: Quimo for kids

*Puppy Linux: Web oficial: Puppy Linux

*Uberstudent: Destinado para la educación secundaria y superior.

Web oficial: Uberstudent

Teoría 9. Tema 9 - La videoconferencia

Puntos principales del Tema

1. ¿Qué es una videoconferencia?

2. Tipos de videoconferencia

3. Aplicaciones educativas

4. Herramientas de videoconferencia

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1.- ¿Qué es una videoconferencia?

El conjunto de software y hardware que permite la conexión simultanea en tiempo real por medio de imagen y sonido que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentra geográficamente distantes como si estuvieran en un lugar de reunión.

- Es un medio de comunicación audiovisual y multimedia.

- Es un medio síncrono que favorece la interacción en tiempo real.

- Permite una comunicación bidireccional.

- Facilita la comunicación independiente del espacio.

- Permite incorporar diferentes tipos de recursos.

- Permite su grabación para visionarlo en otro momento.

*Ventajas e inconvenientes de la videoconferencia*

*Ventajas*

- Facilita la comunicación entre personas situadas geográficamente distantes y el compartir documentos con ellos.

- Pueden incorporarse a la clase recursos externos: expertos reconocidos, instalaciones y laboratorios, acontecimientos remotos.

- Mejora el nivel de productividad de una organización, facilitando la comunicación corporativa.

- Facilita la circulación de información entre las instituciones y las personas.

- Mejor rendimiento de las reuniones ya que estas deben de estar perfectamente organizadas debido al control del tiempo.

- Ahorro de tiempo.

- Permite la permanencia del estudiante en su medio natural.

- Facilita el contacto de estudiante con otros diferentes de su espacio natural.

- Permite la organización mas rápidamente las reuniones.

- Aunque requiere ciertas habilidades técnicas, son fáciles de manejar.

- Reduce costos de desplazamientos, hospedajes, dietas...

- Facilita que un grupo de alumnos puedan compartir programas, cursos y profesores significativos.

- Une a los profesores dispersado geográficamente.

- Pueden participar mas personas de la organización en la toma de decisiones.

- Facilita el desarrollo de experiencias multiculturales.

- Una planificación adecuada de la misma, conlleva ganancias para el recuerdo de la información y la motivación.

- Puede incorporar diferentes tipos de medios.

*Inconvenientes*

- Coste de los equipos y las lineas utilizadas. (de todas formas depende del tipo de conferencias que utilicemos, en algunos casos el coste es reducido.

- Falta de experiencia del profesorado en su utilizacion: se requiere mas esfuerzo para su preparacion.

- Necesidad que el profesor, y el alumno, tengan un minimo de competencias para el manejo tecnico de los equipos.

- Preparación psicologica y didactica del profesor para saber interaccionar tanto con los alumnos presenciales fisicos, como presenciales remotos.

- Calidad tecnica de la imagen y sonidos emitidos, que aunque depende de las caracteristicas de los equipos utilizados por lo general implican retraso en la imagen. Si bien, los anchos de banda ultimamente utilizados, estan influyendo para la calidad de las retransmisiones sea cada vez meyor.

- El docente necesita una buena preparación didáctica para conseguir la participación y la interacción del estudiante. En caso contrario puede darse un fuerte aburrimiento de los alumnos.

*Fase del desarrollo de la videoconferencia*

*Preparación*

- Toma de contacto con la sala de videoconferencias y los equipos instalados en ella.

- Toma de contacto con el software que se va a utilizar y con las posibilidades que éste ofrece.

- Planificación de la intervención.

- Diseño y construcción de los materiales audiovisuales que se utilizarán.

- Estructuración de la sesión.

- Planificación de las actividades de extensión.

*Desarrollo*

- Tener presente la diversificación de las actividades.

- Cuidar el tiempo de la intervención.

- Prestar atención a las reacciones de los estudiantes.

- Utilizar diferentes destrezas didácticas para favorecer la participación de los estudiantes.

- Finalizar con un sumario de los aspectos mas significativos de la intervención y la presentación de las actividades que tendrán que realizar posteriormente. 

*Actividades de extensión*

- Realización de las actividades por los estudiantes.

- Revisión posterior, bien utilizando de nuevo la videoconferencia o recurriendo a otros medios telemáticos.

2.- Tipos de videoconferencia

- En función del soporte tecnológico:

*Tipo 1. Sistemas de videoconferencia basados en web. Utilizan la red como plataforma y no necesaria la instalación de ningún programa o plugin para el navegar.

*Tipo 2. Sistemas de videoconferencia basados en la web que necesitan un plugin para funcionar.

*Tipo 3. Sistemas de vídeo conferencia basados en escritorio.

- En función del número de conexiones que se realizan:

*Videoconferencia punto a punto: Existen dos equipos conectados.

*Videoconferencia multipunto: Más de dos equipos conectados.

3.- Aplicaciones educativas 

*Educación a distancia:

- Cursos lecciones y tutorías

- Alumnos asisten a clase no ofrecidas en su centro.

- Tutoría remota para atención personal.

- Profesores comparten docencia con otros profesores remotos de la misma temática.

-Cursos ofrecidos fuera del horario para estudiantes que no pueden asistir en el horario normal.

*Consulta a expertos, conferencias:

- Panel de discusión.

- Un experto responde cuestiones.

- Acontecimientos remotos.

- Contacto con investigadores del campo.

- Compartir experiencias e interaccionar con protagonistas de acontecimientos.

*Proyectos multicentros:

- Profesores y alumnos colaboran e intercambian información con otros centros remotos.

- Debates, conferencias de investigación, etc, compartidos por varias escuelas.

- Aprendizaje colaborativo distribuido.

- Colaboración y comunicación en proyectos colaborativos.

* Actividades profesionales:

- Observación de practicas docentes en vivo y discusión posterior.

- Cursos para profesores en servicio.

- Tutorización de practicas remotas.

- Intercambio y discusión de métodos y curriculums entre docentes.

*Actividades comunitarias:

- Sesiones parlamentarias.

- Apoyo a intereses especiales.

- Educación de adultos.

- Encuentros virtuales con personalidades.

*Criterios para la evaluación de la videoconferencia*

*Funcionamiento/equipo técnicos:

- ¿Han funcionado correctamente los diferentes equipos utilizados?

- ¿Se han mantenido estable el desarrollo de la videoconferencias durante toda la sesión?

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*Coordinación con el personal responsable:

- ¿La coordinación con los técnicos responsables ha sido adecuada?

- ¿Las instrucciones recibidas para el manejo de los equipos y mi comportamiento durante la sesión fueron adecuados, precisos y claros? ¿Recibí adecuada información?

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*Materiales utilizados:

- ¿Los materiales utilizados han servido para alcanzar los objetivos de la sesión?

- ¿Eran fáciles de comprender por el publico receptor?

-...

* Técnicas/estrategias utilizadas:

- ¿He utilizado una variedad de tecnicas y estrategias de enseñanza?

- ¿Las tecnicas y estrategias de enseñanza han favorecido la participación de los receptores?

-...

*Presentación:

- ¿Han sido adecuados mi tono, pronunciación y velocidad de voz?

- ¿Mi vestimenta a distorsionado?

-...

*Tiempo:

- ¿El tiempo total ha sido adecuado para los objetivos que se perseguían?

- ¿He dividido el tiempo en diferentes partes?

-...

4.- Herramientas de videoconferencia

- Skype: Hay que editar un perfil, se pueden enviar archivos, tiene chat, forma parte de una comunidad y se tiene que descargar.

- Ichat: Hay que editar un perfil, se pueden guardar las conversaciones, enviar archivos, compartir pantalla / pizarra, chat, descargar la aplicación y se permiten más de dos participantes.

-Oovoo: Hay que editar un perfil, se pueden guardar conversaciones, chat, forma parte de una comunidad, descargar la aplicación y se permiten más de dos participantes.

- Vsee: Se pueden guardar las conversaciones, se pueden enviar archivos, chat, se pueden compartir la pantalla / pizarra, se permiten mas de dos participantes.

- Flasmeeting: Se pueden guardar conversaciones, char y es un cominidad web sin descarga de aplicación.

- Adobe Connect: Se pueden guardar conversaciones, enviar archivos, compartir pizarras / pantalla, chat, descargar la aplicación, es una comunicacion web sin descarga de aplicación y permitir más de dos participante.

- Palbee: Hay que editar un perfil, se pueden guardar conversaciones, se pueden enviar archivos, compartir pantalla / pizarras, chat, formar parte de una comunidad, descargar aplicación y se pueden más de dos participantes.

- Tokbox: Hay que editar un perfil, se pueden guardar conversaciones, enviar archivos, chat, formar parte de una comunidad, comunicación web sin descarga de aplicación y permite más de dos participantes.

- Ekiga: chat, se tiene que descargar una aplicación, permite más de dos participantes.